Bitte erledige die folgenden Lückentexte der Reihe nach;-)
Wenn du in einem Rätsel 100% richtig hast (-> Button „Überprüfen“), darfst du das nächste angehen…
6a & 6c – Rechtschreibübungen
Antworten
Archiv der Kategorie: Deutsch
10c Deutsch – Erörterung "Auto-Führerschein mit 16?"
Schreibe zu der von euch heute in der 1. Stunde erarbeiteten Gliederung eine ausformulierte Erörterung. Du kannst auch noch weitere Argumente einbauen und vor allem an der Reihenfolge noch etwas ändern (Gewichtung der Argumente!).
-> Tipps zum Schreiben einer Erörterung findest du hier: Grundsätze einer Erörterung
| A | Einleitung | Statistik |
| B | Hauptteil | |
| 1 | Antithese | Pro Führerschein mit 16 |
| 1.1 | Argument | Wirtschaftlicher Profit |
| 1.1.1 | Beispiel | Autobranche |
| 1.1.2 | Beispiel | Versicherungskosten |
| 1.1.3 | Beispiel | Steuern |
| 1.2 | Argument | Man ist flexibler einsetzbar im Berufsleben |
| 1.2.1 | Beispiel | Einsetzbar in verschiedenen Filialen |
| 1.2.2 | Beispiel | Flexiblere Arbeitszeiten in der Gastronomie |
| 1.3 | Argument | Verantwortung übernehmen |
| 1.3.1 | Beispiel | Verantwortung für sich und andere übernehmen |
| 1.4 | Argument | Selbständigkeit |
| 1.4.1 | Beispiel | Privatleben |
| 1.5 | Argument | Elternentlastung |
| 1.5.1 | Beispiel | Einkaufen |
| 1.5.2 | Beispiel | Wochenenden |
| Überleitung | ||
| 2 | These | Contra Führerschein mit 16 |
| 2.1 | Argument | Mehr Verkehr |
| 2.1.1 | Beispiel | Überfüllte Straßen |
| 2.2 | Argument | Nervenbelastung der Eltern |
| 2.2.1 | Beispiel | Machen sich zu viele Sorgen |
| 2.3 | Argument | Höhere Umweltbelastung |
| 2.3.1 | Beispiel | Mehr Autos, mehr CO2 |
| 2.4 | Argument | Zu hohe Kosten für Jugendliche |
| 2.4.1 | Beispiel | Auto anschaffen |
| 2.4.2 | Beispiel | Benzin |
| 2.4.3 | Beispiel | Steuern |
| 2.4.4 | Beispiel | Versicherung |
| 2.5 | Argument | Fehlendes Verantwortungsbewusstsein |
| 2.5.1 | Beispiel | Geistige Reife fehlt noch mit 16 |
| 2.5.2 | Beispiel | Wollen in erster Linie Spaß |
| 2.6 | Argument | Unfallrisiko |
| 2.6.1 | Beispiel | Fehlende Erfahrung |
| 2.6.2 | Beispiel | Fehlende Reife |
| C | Schluss | Eigene Meinung – Blick in die Zukunft |
Du kannst deine Erörterung als Kommentar zu diesem Auftrag schicken… (oben auf “No comments” oder (Comments) klicken)
Deutsch 10b: Google Street View – ja oder nein?
In den letzten Tagen und Wochen ist die Diskussion um Google-Street-View extrem hochgekocht.
Nordwestradio-Moderator Michael Reimann nahm dieses zum Anlass, mit dem Journalisten und Kenner des Internet-Konzerns Lars Reppesgard und der Landesbeauftragten für Datenschutz und Informationsfreiheit in Bremen Dr. Imke Sommer zu sprechen. Hier der Audio-Beitrag:
Eure Aufgabe:
Sammelt während des Hörens Hintergrundinformationen sowie Pro- und Contra-Argumente zur Diskussion um Google Street View.
Gestalte dazu eine Mindmap mit folgenden möglichen Ästen…
Viel Erfolg!
WM und Politik – "Vier Tore gegen die Angst"
Vier Tore gegen die Angst
Stell dir vor, es ist Krise, und keiner geht hin. Schwacher Euro, flüchtende Politiker, gottlose Katholiken. Revolution? Woher. Es ist Fußball-WM. …
Am Samstagmittag, 12 Uhr, ruft Mustafa Efe in Berlin die Revolution aus. „Proletarier aller Länder vereinigt Euch“, brüllt der Gewerkschafter vor dem Roten Rathaus ins Mikrophon. Ein paar tausend Menschen, die meisten schon im Rentenalter, hören mäßig interessiert zu. …
32 Stunden später. Deutschland gegen Australien, Fußball-WM in Südafrika. Das ZDF vermeldet eine Sensationsquote: 27,91 Millionen Zuschauer. Millionen weitere Fans johlen und trinken beim Public Viewing, junge Frauen haben sich die Deutschlandfahne auf die Wange gepinselt, Männer tragen Nationaltrikots. Das ist eine machtvolle Demonstration. Ihr Motto heißt: „Wir interessieren uns nicht für Eure Krise.“ Hol‘ lieber noch ein Bier.
Lies den kompletten Artikel auf vom 14.06.2010 www.stern.de komplett und verfasse einen Leserbrief dazu. Anschließend veröffentliche diesen Leserbrief hier als Kommentar. –> Klicke dazu oben rechts im Artikel auf “No comments” oder “Comments” …
Mein Beitrag zum Nürburgring
Um zum kompletten Schulprogramm zu gelangen – bitte auf mein Vorwort klicken…
8c übt Schreiben für die Zeitung
Mit dem „The Newspaper Clipping Generator“ könnt ihr solche Zeitungsausschnitte produzieren…
"Frühling lässt sein blaues Band…"
Er ist’s
Frühling lässt sein blaues Band
Wieder flattern durch die Lüfte;
Süße, wohl bekannte Düfte
Streifen ahnungsvoll das Land.
Veilchen träumen schon,
Wollen balde kommen. –
Horch, von fern ein leiser Harfenton!
Frühling, ja du bist’s!
Dich hab ich vernommen!
Eduard Mörike (1804 – 1875)
Erstdruck 1828
10b: Epochen der Literaturgeschichte
Suche Informationen über „deine“ Epoche der Literaturgeschichte.
Benutze dazu die dir zur Verfügung stehenden Bücher und recherchiere im Internet. Denke daran später die Quellen auch anzugeben!
Die gefundenen Informationen (Autoren, bekannteste Werke, Zitate, Zeitgeschichte…) sollt ihr der Klasse in einem Kurzvortrag präsentieren. Außerdem soll ein Lernplakat zu dieser Epoche gestaltet werden. Denke aber daran, dass die Literatur der Epoche das Thema ist.
Der Vortrag kann durch das Plakat oder eine Powerpointpräsentation gestützt werden.
Die Epochen im zeitlichen Überblick:
| Epoche | Zeit (ca.) | Referenten | |
| A | Literatur des Mittelalters | 800–1500 | Dennis + Nico |
| B | Renaissance u. Humanismus | 1470-1600 | Martin + Michael H. |
| C | Barock | 1600-1720 | Sandra + Svenja |
| D | Aufklärung | 1720-1785 | Sabrina + Yasmine |
| E | Sturm und Drang | 1767-1785 | Luca + Florian |
| F | Klassik | 1786-1832 | Fabian + Laura |
| G | Romantik | 1798-1835 | Haci + Edis |
| H | Biedermeier | 1820-1850 | Tobias + Marcel |
| I | Vormärz u. Junges Deutschland | 1830-1850 | NN |
| J | Realismus u. Naturalismus | 1850-1900 | Meng Vong + Jan Karim |
| K | Expressionismus | 1910-1925 | Saskia + Anna |
| L | Weimarer Republik u. NS-Zeit | 1918-1945 | Felix + Ralph |
| M | Trümmerliteratur | 1945-1955 | Christoph + Marco |
| N | Zwischen Wiederaufbau und Wiedervereinigung |
1949-1990 | NN |
| O | Gegenwartsliteratur | Gegenwart | Dalia + Sumeja |
Hier noch ein paar Linktipps zur Literaturgeschichte:
Außerdem kannst du dir bei mir Bücher zur Literaturgeschichte ausleihen. Ein Buch ist übrigens eine mit einem Umschlag versehene Sammlung von beschriebenen, bemalten oder auch leeren Blättern aus Papier – für die, die das nicht mehr wissen;-)
Projektarbeit „Regenbogennation Südafrika“ fertig!
Heute am 1. Methodentrainingstag hat sich eine Gruppe der Klasse 10b mit der Zusammenstellung der verschiedenen Gruppenarbeiten zum Projektthema „Regenbogennation Südafrika – Mehr als Schwarz und Weiß“ beschäftigt und das ganze auch in ein Layout gefasst. Hier das Ergebnis – zum Download einfach auf das Titelbild von Svenja klicken:
Kindergeld-Halbierung für vergessene Hausaufgaben?
Beziehe in einer schriftlichen Erörterung Stellung zu der Forderung von Bundesbank-Vorstand Thilo Sarrazin, das Kindergeld bei vergessenen Hausaufgaben zu kürzen. Hier der Spiegel-online-Artikel vom 10.03.2010:
Sarrazin schlägt Kindergeld-Halbierung für vergessene Hausaufgaben vor
Thilo Sarrazin zündelt mal wieder und verbreitet neue provokante Ideen. „Zweimal Hausaufgaben nicht gemacht, Kindergeld um 50 Prozent gekürzt“, fordert der ehemalige Berliner Finanzsenator und jetzige Bundesbankvorstand.
Wiesbaden – Provokation ist sein Programm – auf einer Diskussionsveranstaltung in Wiesbaden hat der frühere Berliner Finanzsenator Thilo Sarrazin jetzt erneut umstrittene Vorschläge verbreitet. Diesmal zur Bildungspolitik. Es müsste jeden Tag vor Beginn des Unterrichts überprüft werden, ob die Schüler Hausaufgaben gemacht haben, sagte der 65-Jährige. „Und wenn sie sie nicht gemacht haben, werden die Eltern zitiert“, so Sarrazin. Außerdem schlug er Sanktionen beim Kindergeld vor. „Zweimal Hausaufgaben nicht gemacht, Kindergeld um 50 Prozent gekürzt“, sagte Sarrazin. „Was meinen sie, was auf einmal die Hausaufgaben gemacht werden.“
Er selbst wäre auch gerne Bildungsminister geworden, verkündete Sarrazin weiter. Dass er in dem Amt erfolgreich gewesen wäre, glaubt er allerdings selbst nicht: „Ich wäre nach einem halben Jahr rausgeflogen, es hilft also nix.“ …
Quelle: Spiegel-online
Außerdem einige Stellungnahmen von Radiohörern zu diesem Vorschlag Sarrazins:
(aus: Die Frühaufdreher – BAYERN 3 am 12.03.10)
Aufgaben:
- Sammle Argumente für und gegen diesen Vorschlag in einer Pro/Contra-Tabelle.
- Sortiere die Argumente nach ihrer Wertigkeit.
- Erstelle eine Gliederung – denke dabei an das „Sanduhr-Prinzip“ bei der Anordnung der Argumente: Antithese – mit dem stärksten Argument beginnend; bei der These vom schwächsten zum stärksten Argument.
- Formuliere diese Gliederung komplett aus.
- Lade sie dann als Kommentar zu diesem Artikel hoch (oben auf “No comments” oder “Comments” klicken; nur Vornamen angeben, E-Mail wird nicht mit veröffentlicht!).