„THE LAST SKI DAYS BEFORE CORONA“ erinnert an eine Schulskifahrt, die im Rückblick zu einem ganz besonderen Zeitdokument geworden ist.
Ende Februar 2020 machten sich 26 Schülerinnen und Schüler sowie ihre Begleiter der Philipp Freiherr von Boeselager Realschule plus Ahrweiler auf den Weg ins Ahrntal in Südtirol. Ziel war das Skigebiet Klausberg, wo für einige Tage Skifahren, Gemeinschaft und jede Menge Spaß im Schnee auf dem Programm standen. Die Fahrt begann am 27. Februar 2020 – zu einem Zeitpunkt, als die Corona-Pandemie in Europa gerade erst spürbar wurde und für Südtirol noch keine Reisewarnung des Auswärtigen Amtes bestand.
Das Video zeigt die letzten scheinbar unbeschwerten Tage auf der Piste: Skifahren vor der beeindruckenden Kulisse der Südtiroler Berge, Fortschritte der Anfänger, gemeinsame Erlebnisse und die besondere Atmosphäre einer Schulskifahrt. Noch ahnte niemand, wie sehr sich das Leben nur wenige Tage später verändern würde. Während der Woche rückte das Coronavirus jedoch immer näher.
Am Abend vor der Heimfahrt stufte das Robert Koch-Institut Südtirol als Risikogebiet ein. Obwohl niemand aus der Gruppe Symptome zeigte und kein Kontakt zu einer nachweislich infizierten Person bekannt war, wurden alle Teilnehmer nach der Rückkehr vorsorglich auf Covid-19 getestet. Die Erleichterung war groß: Alle Tests waren negativ. Auf Empfehlung des Gesundheitsamtes blieben die Teilnehmer anschließend dennoch zwei Wochen zu Hause.
Nur wenige Tage später wurden auch in Deutschland die Schulen geschlossen und das öffentliche Leben weitgehend heruntergefahren. Damit wurde die Skifahrt 2020 im Nachhinein tatsächlich zu den „THE LAST SKI DAYS BEFORE CORONA“ – Erinnerungen an eine Woche voller Schnee, Sonne, Sport und Gemeinschaft unmittelbar vor einer Zeit, die Schule und Alltag grundlegend verändern sollte.
Ein Film über die Schulskifahrt 2020 der Philipp Freiherr von Boeselager Realschule plus Ahrweiler – und zugleich eine kleine Zeitreise zurück in die letzten unbeschwerten Tage vor Corona.
👉 Ziel: Du übst, wichtige PC-Teile zu erkennen, Bilder einzufügen und kurze Erklärungen zu schreiben.
Auftrag:
Öffne Word und erstelle ein neues Dokument.
Suche dir mindestens 5 PC-Teile aus (z. B. Prozessor, Mainboard, Arbeitsspeicher, Festplatte/SSD, Grafikkarte, Monitor, Maus, Tastatur).
Füge von jedem Teil ein Bild ein (du darfst Cliparts, vorbereitete Bilder oder – falls erlaubt – Internetbilder verwenden).
Schreibe unter jedes Bild 2–3 Sätze, die erklären:
Wie heißt das Teil?
Welche Aufgabe hat es im Computer?
Warum ist es wichtig?
Achte auf eine schöne Gestaltung: Überschrift, Absätze, evtl. Farben oder Rahmen.
👉 Am Ende sollte dein Dokument wie ein kleines Infoheft aussehen.
Schritt 2 – PowerPoint: Eingabe- und Ausgabegeräte
👉 Ziel: Du lernst, Eingabe- und Ausgabegeräte zu unterscheiden und in einer Präsentation darzustellen.
Auftrag:
Öffne PowerPoint und erstelle eine neue Präsentation.
Erstelle 4–5 Folien – Füge je ein Bild ein und schreibe Stichpunkte zur Funktion (max. 3 pro Gerät)
Folie 1: Titel „Eingabe- und Ausgabegeräte“ + dein Name. Folie 2–4: Je 1 Eingabe- oder Ausgabegerät (z. B. Maus, Tastatur, Mikrofon, Monitor, Lautsprecher, Drucker). Folie 5: Eine Übersicht: Welche Geräte sind Eingabe, welche sind Ausgabe?
Achte darauf, dass die Präsentation übersichtlich und nicht überfüllt ist.
Gestalte sie ansprechend (Farben, Design, Übergänge – aber nicht übertreiben 😉).
👉 Am Ende kannst du deine Präsentation in 2 Minuten vorstellen.
Schritt 3 – Excel: PC-Einkaufsliste
👉 Ziel: Du lernst, mit Tabellen zu arbeiten und Preise zu berechnen.
Auftrag:
Öffne Excel und erstelle eine Tabelle.
Trage in die Spaltenüberschriften ein:
| Bauteil | Anbieter | Anzahl | Preis pro Stück | Gesamtpreis |
Erstelle eine Liste mit mindestens 6 PC-Bauteilen (z. B. Prozessor, Mainboard, Arbeitsspeicher, Festplatte/SSD, Gehäuse, Netzteil, Grafikkarte).
Trage für jedes Bauteil einen realistischen Preis ein.
Berechne in der Spalte Gesamtpreis:
Anzahl × Preis pro Stück = Gesamtpreis (Tipp: Nutze die Excel-Formel =B2*C2 usw.)
Unter der Tabelle erstellst du die Gesamtsumme aller Teile (Tipp: mit =SUMME(D2:D7)).
Formatiere die Tabelle ordentlich: Rahmen, Fett für Überschriften, Euro-Zeichen bei den Preisen.
👉 Am Ende hast du eine Einkaufsliste, mit der man einen PC zusammenstellen könnte.
Zum Abschluss
Zeigt eure Ergebnisse kurz der Klasse (Word-Dokument, PowerPoint-Folien, Excel-Tabelle).
Überlegt zusammen: Welche Teile sind unverzichtbar?
Welche Unterschiede gibt es zwischen Eingabegeräten und Ausgabegeräten?
die Chancen und Grenzen von Künstlicher Intelligenz erarbeiten und lernen, wie Systeme wie ChatGPT funktionieren und sinnvoll genutzt werden können,
eine Webseite in HTML programmieren,
erste Schritte in der Programmierung mit Python gehen 🐍,
und lernen, wie man sich sicher im Internet bewegt (Datenschutz, Cybermobbing, Urheberrecht).
Damit ihr gleich ein bisschen in die AIB-Stimmung kommt, hier ein paar symbolische Codes:
Und keine Sorge: Wir fangen einfach an, probieren viel praktisch aus und lernen Schritt für Schritt dazu.
Ihr dürft Fragen stellen, ausprobieren, Fehler machen und daraus lernen – genau so funktioniert Informatik!
Wir starten mit einem -> Quizüber das eigentlich schon Gelernte…
Ich freue mich auf ein spannendes Jahr mit euch. 🚀
Setzt euch in Vierergruppen zusammen.
