Medien: „YouTube als Bildungs- und Kulturort“
YouTube ist das Leitmedium für Kinder und Jugendliche: Laut einer neuen Studie nutzen 86 Prozent der 12- bis 19-Jährigen die Videoplattform. Hoch im Kurs: Erklärvideos.
Der Rat für Kulturelle Bildung, ein von verschiedenen Stiftungen finanziertes Beratungsgremium, hat das repräsentativ untersuchen lassen. Eltern dürfen aufatmen: Viele Kids suchen auf YouTube auch gezielt Inhalte, um sich schlau zu machen. Der Studie zufolge kommt YouTube bei 12- bis 19-Jährigen bei der Nutzung gleich an zweiter Stelle nach WhatsApp und landet noch vor Instagram, Facebook oder Snapchat.
(Quelle: www.tagesschau.de am 04.06.2019)
Hier geht’s zur kompletten Studie (Diagramme ab S. 50):
Aufgaben:
- Welche Ergebnisse dieser Studie überraschen dich?
- Wie nutzt du selbst YouTube?
- Denkst du, YouTube wird in Zukunft eine größere Bedeutung in der Schule haben?
- Überlege dir Einsatzmöglichkeiten von YouTube in der Schule.
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Klasse 9d: Gedichtanalyse
„Meer“ von Erich Fried
- Erstelle ein neues Word-Dokument und speichere unter dem Namen „Vorname-Meer“ in deinen Ordner „Deutsch“.
- Suche das Gedicht „Meer“ von Erich Fried im Internet und füge es in einer schönen, passenden Schriftart in dein Word-Dokument ein.
- Suche ein passendes Bild für dieses Gedicht und baue es auf der Seite ein.
- Schreibe eine Gedichtanalyse zu „Meer“:
a) Einleitungssatz
b) Form
c) Inhalte der Strophen
d) sprachliche Mittel
e) Deutung
f) eigene Meinung
Wahlwerbespots zur Europawahl 2019
Antworten
Geschi 9d: Ideologie der Nazis
Erstelle zu diesen Videos eine Mindmap „Ideologie der Nationalsozialisten“ mit folgenden Ästen:
- Ideologie (=Weltbild)
- Judenverfolgung
- Sprache der Nazis
„L’exposé sur une ville francaise““
Aufgabe:
Erstellt zu zweit eine Powerpointpräsentation zu einer der folgenden französischen Städte:
- Nancy
- Lille
- Troyes
- Metz
- Dijon
- Lyon
- Reims
- Amiens
Tipps zur Gestaltung einer Powerpointpräsentation – Kurzversion
- Inhalt vor Form („form follows function“)
- Abfolge:
- Titelfolie (Thema – Bild – Name – Klasse – Fach – Lehrer – Datum)
- Einstieg – AIDA-Formel à Bild, Audio, Video, Zitat, Zahl, Statistik, aktuelles Ereignis
- Gliederung (quasi Inhaltsverzeichnis)
- … einzelne Folien …
- Quellenverzeichnis für Bilder und Fakten Internetadresse mit Datum
- evtl. „Danke-Folie“ – (alternativ: Diskussions-Impuls)
- nur stichwortartig formulieren – d.h. keine ausformulierten Sätze
- Bilder/Grafiken/Symbole à „1 Bild sagt mehr als 1000 Worte!“
Wer kein „Powerpoint“ besitzt, kann sich hier die kostenlose Version von Openoffice, die auch eine Präsentations-Software beinhaltet, herunterladen.
Aber Vorsicht: Download startet automatisch – nicht auf „Jetzt herunterladen“ oder „Download“ klicken – hier besteht „Abzock-Gefahr“!!!
Aktuell: „Schwänzen fürs Klima?“
Die Kreisverwaltung Ahrweiler hat für den 29. März 2019 die erste „Fridays for Future“ Schüler-Demonstration im Kreis Ahrweiler genehmigt.
Nach Angaben der Veranstalter beginnt die Demo am morgigen Freitag um 9 Uhr. Sie startet demnach in der Mittelstraße in Bad Neuenahr, verläuft an der Ahr entlang und am Schulzentrum Bachem vorbei bis zur Wilhelmstraße in Ahrweiler. Die Demo endet am Bahnhof Ahrweiler.
Was hältst du von diesen Demonstrationen? Würdest du für den Protest gegen die bisherige Klimapolitik auf die Straße gehen und dafür auch „schwänzen“? Was ist deine Meinung zu den „Fridays for Future“ Schüler-Demonstrationen?
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Sozi: Personalisierte Verhältniswahl
„Panik um Artikel 13 – und keiner bekommt’s mit…“
Wir haben zur Zeit ja wirklich viele politische oder gesellschaftliche Themen, die auch für die Jugend 2019 interessant sein müssten. Eigentlich…
Regierungskrise, Rechtsruck in der Gesellschaft, Klimawandel oder Migration – aber wenn man zurzeit die Gespräche auf dem Schulhof oder in den Klassen mitbekommt, hört man nur eine Sorge: „Gibt es Youtube nächstes Jahr noch?“
„Mr. Wissen to go“ – Mirko Drotschmann – berichtet in diesem Beitrag über die Sachlage zu dem ominösen Artikel 13 aus der „Richtlinie des Europäischen Parlaments und des Rates über das Urheberrecht im digitalen Binnenmarkt“…
Hierzu auch noch zwei weitere Links:
Artikel 13 – oder: Das Internet wird gelöscht!?!?
Artikel 13: das Internetdurchsetzungsgesetz – ist die Panik berechtigt?
Panik zu Artikel 13
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WuV 9: Europäische Zentralbank
Europäische Zentralbank in frankfurt – Foto: Epizentrum
Bearbeite folgende Aufgaben mit Hilfe des oben verlinkten Arbeitsblattes – du kannst auch weitere Internetseiten zur Hilfe nehmen:
- Die EZB hat viel Verantwortung zu tragen und muss sich um einiges kümmern. Was sind ihre Kernaufgaben und mit welchen Maßnahmen verfolgt sie ihre Ziele?
- Was ist eine Inflation, wie kann es dazu kommen und welche Folgen hat sie? Recherchiert online und erklärt das Phänomen in eigenen Worten.
- Die EZB ist ein unabhängiges Organ. Nennt Gründe, warum die Institution den einzelnen Euro-Ländern nicht untersteht. Welche Vor- und Nachteile können aus der Unabhängigkeit resultieren?
- In letzter Zeit ist die EZB vermehrt aufgrund des Kaufs von Staatsanleihen in den Nachrichten. Recherchiert, welche Anleihen sie erwirbt und warum sie das tut. Welche langfristigen Ziele verfolgt diese Politik?