Autorenarchiv: Breuer

Sozi: Landtagswahlen in Sachsen-Anhalt

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Quelle: Landeswahlleiterin des Landes Sachsen-Anhalt am 07.09.2026 um 3:21 Uhr

Interpretiere das Diagramm zur Landtagswahl in Sachsen-Anhalt vom 6. September 2026 in drei Schritten.

1. Beschreiben – Was zeigt das Diagramm?

Beginne mit einem guten Einleitungssatz.

Nenne dabei:

  • Diagrammart
  • Titel
  • Thema
  • Datum
  • Angaben / Einheit: z. B. Prozent
  • Quelle

Beispiel:

„Das vorliegende Balkendiagramm mit dem Titel ‚…‘ zeigt das Ergebnis der Landtagswahl in Sachsen-Anhalt vom 6. September 2026. Die Angaben erfolgen in Prozent und stammen von …“

Beschreibe danach die wichtigsten Ergebnisse:

  • Welche Partei ist stärkste Partei?
  • Welche Partei folgt danach?
  • Wo gibt es große Unterschiede?
  • Welche Ergebnisse fallen besonders auf?

2. Deuten – Was fällt auf und warum?

Überlege:

  • Was ist besonders auffällig?
  • Welche Partei hat besonders gut oder schlecht abgeschnitten?
  • Warum könnten die Wählerinnen und Wähler so entschieden haben?
  • Welche Folgen könnte das Ergebnis haben?

Nutze Formulierungen wie:

„Auffällig ist, dass …“
„Ein möglicher Grund könnte sein, dass …“

3. Eigene Meinung – Was denkst du darüber?

Schreibe zum Schluss deine eigene Meinung:

  • Was überrascht dich?
  • Wie bewertest du das Ergebnis?
  • Was könnte das Ergebnis für Sachsen-Anhalt bedeuten?

Wichtig: Begründe deine Meinung.

Merksatz

Beschreiben: Was sehe ich?
Deuten: Warum könnte das so sein?
Bewerten: Was denke ich darüber?

Auftrag AIB9

 

Deutsch 8c: „Ein ganz normaler Tag“

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Aufgaben:

  1. Nomen-Endungen finden: Unterstreiche alle Nomen, die auf -ung, -heit, -keit, -tum, -schaft oder -nis enden. Schreibe die jeweilige Endung daneben.
  2. Nominalisierte Verben finden: Suche alle Verben, die im Text als Nomen gebraucht werden, z. B. das Schreiben. Schreibe sie heraus und notiere das ursprüngliche Verb.
  3. Signalwörter erkennen: Welches Wort steht vor den nominalisierten Verben und zeigt dir, dass sie großgeschrieben werden?
  4. Nominalisierte Adjektive: Suche im Text ein nominalisiertes Adjektiv. Erkläre, woran du erkennst, dass es großgeschrieben wird.
  5. Selbst ausprobieren: Nominalisiere diese Wörter und bilde jeweils einen Satz:
    lesen – rechnen – schwimmen – schön – gut
  6. 8c-Challenge: Schreibe drei lustige Sätze über die Klasse 8c.
    Verwende dabei mindestens ein Nomen mit einer typischen Nomen-Endung und ein nominalisiertes Verb.

Deutsch 9b: Bisherige Fragen

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1. Testet unsere Fragen!

Versetzt euch dabei in die Lage eines Schülers oder einer Schülerin aus der 9. Klasse und fragt euch:

  • Verstehe ich sofort, was gemeint ist?
  • Kann ich immer eine passende Antwort finden?
  • Überschneiden sich Antwortmöglichkeiten?
  • Fehlt eine mögliche Antwort?
  • Werden vielleicht zwei Dinge gleichzeitig gefragt?
  • Ist klar, auf welchen Zeitraum sich die Frage bezieht?
  • Sind Begriffe wie „Drogen“ oder „regelmäßig“ eindeutig?
  • Kann man die Antworten später problemlos zählen und in einem Diagramm darstellen?
  • Können wir die Ergebnisse später nach Mädchen/Jungen und Realschulzweig/Berufsreifezweig vergleichen?

Achtet darauf:

Eine Frage = eine klare Sache.

Die Antwortmöglichkeiten müssen

  • eindeutig sein,
  • sich nicht überschneiden,
  • alle wichtigen Möglichkeiten enthalten
  • und später gut auszuwerten sein.

Sozi 9: Politik

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Der Reichstag in Berlin: Sitz des Bundestags - © Ralf Breuer

Der Reichstag in Berlin: Sitz des Bundestags – © Ralf Breuer

Gruppenarbeit: Politik für Jugendliche interessanter machen

Arbeitsauftrag

Bildet Gruppen mit drei bis vier Personen. Überlegt gemeinsam, warum sich manche Jugendliche wenig für Politik interessieren und was man verändern könnte. Haltet eure besten Ideen auf einem Blatt fest.

Bearbeitet diese Fragen:

  1. Was stört Jugendliche an Politik?
  2. Welche politischen Themen interessieren Jugendliche trotzdem?
  3. Wie müssten politische Informationen gestaltet sein?
  4. Was könnten Schule, Medien und Politiker besser machen?
  5. Welche Idee würde euch persönlich am ehesten neugierig machen?

Deutsch 9b: Feedback zur Diagrammbeschreibung

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Feedback zur Diagramminterpretation © Ralf Breuer

Feedback zur Diagramminterpretation © Ralf Breuer

Setzt euch in Vierergruppen zusammen.

  1. Jeder liest seinen Text laut vor.
  2. Die anderen hören gut zu.
  3. Bewertet den Text mit der Tabelle.
  4. Nennt danach eine Stärke und einen Verbesserungstipp.

📊 Kriterien

Kriterium 👍 gut 😐 teilweise 👎 verbessern
Einleitung vorhanden ⬜ ⬜ ⬜
Wichtige Zahlen genannt ⬜ ⬜ ⬜
Entwicklung gut beschrieben ⬜ ⬜ ⬜
Auffälligkeiten erklärt ⬜ ⬜ ⬜
Eigene Meinung genannt ⬜ ⬜ ⬜
Verständliche Sprache ⬜ ⬜ ⬜

💬 Feedback

Das war gut:

Das kannst du verbessern:

Wichtig: Bleibt freundlich und sagt nicht nur „gut“ oder „schlecht“, sondern erklärt kurz, warum.

Deutsch 9b: Hausaufgabe

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Quelle: Datenportal Sucht und Drogen des Beauftragten der Bundesregierung - aus dem Jahr 2026

Quelle: Datenportal Sucht und Drogen des Beauftragten der Bundesregierung – aus dem Jahr 2026

–> Link zur interaktiven Statistik

Interpretiere das Diagramm „Wie viele Erwachsene und Jugendliche konsumieren innerhalb von 12 Monaten irgendeine illegale Droge?“.

Gehe dabei nach unserem bekannten Drei-Schritte-Schema vor:

  1. Beschreiben
    • Formuliere zuerst einen passenden Einleitungssatz.
    • Nenne Thema, Diagrammart, Zeitraum, Art der Zahlen und Quelle.
    • Beschreibe anschließend die Entwicklung der Werte bei Erwachsenen und Jugendlichen.
    • Verwende dabei konkrete Zahlen aus dem Diagramm.
  2. Deuten
    • Erkläre, welche Entwicklungen und Unterschiede besonders auffällig sind.
    • Überlege, welche möglichen Gründe es dafür geben könnte.
    • Kennzeichne Vermutungen auch als solche, zum Beispiel mit „könnte“, „möglicherweise“ oder „denkbar wäre“.
  3. Bewerten
    • Formuliere abschließend deine eigene Meinung zu den dargestellten Ergebnissen.
    • Begründe deine Meinung.

Wichtig: Schreibe in vollständigen Sätzen und verfasse einen zusammenhängenden Text.

Wie das funktioniert, findest du –> hier.

Deutsch 9b: Diagramme interpretieren

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Diagramme interpretieren – in 3 Schritten

Quelle: ChatGPT /Ralf Breuer

1. Beschreiben: Was zeigt das Diagramm?

Zuerst beschreibst du das Diagramm sachlich und ohne eigene Meinung.

Nenne:

  • Diagrammart: Balken-, Säulen-, Kreis- oder Liniendiagramm
  • Titel und Thema
  • Quelle
  • Jahr / Zeitraum
  • Wer wurde befragt oder untersucht?
  • Wie wurden die Daten erhoben?
  • Einheit: z. B. Prozent, Euro oder Personen
  • wichtigste Werte: höchster/niedrigster Wert, Unterschiede oder Entwicklungen

Formulierungen:
„Das Diagramm zeigt …“
„Die Daten stammen von …“
„Den höchsten Wert erreicht …“

2. Deuten: Was fällt auf und warum?

Suche dir die wichtigsten Auffälligkeiten heraus.

Frage dich:

  • Was ist besonders hoch oder niedrig?
  • Wo gibt es große Unterschiede?
  • Was ist überraschend?
  • Gibt es einen Anstieg oder Rückgang?
  • Warum könnte das so sein?

Formulierungen:
„Auffällig ist, dass …“
„Ein möglicher Grund dafür könnte sein, dass …“
„Dies könnte damit zusammenhängen, dass …“

3. Bewerten: Was ist deine Meinung?

Zum Schluss nimmst du selbst Stellung.

  • Was überrascht dich?
  • Findest du die Entwicklung positiv oder negativ?
  • Kennst du das aus deinem Alltag?
  • Was könnte sich in Zukunft verändern?

Wichtig: Begründe deine Meinung!

Formulierungen:
„Meiner Meinung nach …“
„Ich finde diese Entwicklung …, weil …“
„Mich überrascht besonders, dass …“

Merksatz:

1. Was sehe ich? → Beschreiben
2. Warum ist das so? → Deuten
3. Was denke ich darüber? → Bewerten#

–> Kurs auf ARD alpha