Kategoriearchiv: Allgemein
Sozi: Parteien
Aktuelles: Pisa 2025
Die neuen PISA-Ergebnisse sind da!
Quelle: https://de.statista.com/infografik/34981/punktzahlen-deutscher-schueler-bei-pisa-studien-nach-bereichen/ – am 08-09.2026
Mehr Infografiken finden Sie bei Statista
Quelle: ChatGPT am 08.09.2026 nach Prompt von Ralf Breuer
Stellt euch vor:
Ihr seid ein Beratungsteam für die Schulen in Deutschland. Eure Aufgabe ist es, ein Konzept zu entwickeln, damit Schülerinnen und Schüler bei der nächsten PISA-Studie bessere Ergebnisse erreichen.
Euer Auftrag:
- Überlegt zuerst: Wo liegen mögliche Probleme?
- Entwickelt mindestens 5 konkrete Maßnahmen, die helfen könnten. Denkt dabei an:
- Was könnte im Unterricht verändert werden?
- Was könnten Schülerinnen und Schüler selbst tun?
- Was könnte die Schule verändern?
- Welche Unterstützung könnte es für Schüler geben, die Schwierigkeiten haben?
- Erklärt bei jeder Maßnahme kurz:
Was soll gemacht werden? Wie funktioniert es? – Warum könnte es helfen? - Erstellt daraus euer „PISA-Konzept für eine bessere Schule“ auf einem Plakat oder in einer kurzen Präsentation.
Wichtig: Eure Vorschläge sollen möglichst konkret und realistisch sein. Statt „Die Schüler müssen mehr lernen“ besser: „Jede Klasse bekommt dreimal pro Woche 15 Minuten feste Lesezeit.“
Am Ende: Stellt euer Konzept der Klasse vor. Anschließend entscheidet die Klasse gemeinsam, welche Maßnahmen sie am sinnvollsten findet.
Deutsch 9b: Umfrage durchführen
Deutsch 9b: Bisherige Fragen
1. Testet unsere Fragen!
Versetzt euch dabei in die Lage eines Schülers oder einer Schülerin aus der 9. Klasse und fragt euch:
- Verstehe ich sofort, was gemeint ist?
- Kann ich immer eine passende Antwort finden?
- Überschneiden sich Antwortmöglichkeiten?
- Fehlt eine mögliche Antwort?
- Werden vielleicht zwei Dinge gleichzeitig gefragt?
- Ist klar, auf welchen Zeitraum sich die Frage bezieht?
- Sind Begriffe wie „Drogen“ oder „regelmäßig“ eindeutig?
- Kann man die Antworten später problemlos zählen und in einem Diagramm darstellen?
- Können wir die Ergebnisse später nach Mädchen/Jungen und Realschulzweig/Berufsreifezweig vergleichen?
Achtet darauf:
Eine Frage = eine klare Sache.
Die Antwortmöglichkeiten müssen
- eindeutig sein,
- sich nicht überschneiden,
- alle wichtigen Möglichkeiten enthalten
- und später gut auszuwerten sein.
Sozi 9: Politik
Der Reichstag in Berlin: Sitz des Bundestags – © Ralf Breuer
Gruppenarbeit: Politik für Jugendliche interessanter machen
Arbeitsauftrag
Bildet Gruppen mit drei bis vier Personen. Überlegt gemeinsam, warum sich manche Jugendliche wenig für Politik interessieren und was man verändern könnte. Haltet eure besten Ideen auf einem Blatt fest.
Bearbeitet diese Fragen:
- Was stört Jugendliche an Politik?
- Welche politischen Themen interessieren Jugendliche trotzdem?
- Wie müssten politische Informationen gestaltet sein?
- Was könnten Schule, Medien und Politiker besser machen?
- Welche Idee würde euch persönlich am ehesten neugierig machen?
Deutsch 9b: Eigene Umfrage erstellen
Eigene Umfrage erstellen © Ralf Breuer
AIB 9: Entwicklung des PC-Speichers
Deutsch 8b: Tell – 3. Szene, 1. Aufzug
In dem Drama „Wilhelm Tell“ von Friedrich Schiller aus dem Jahr 1804 geht es um den Kampf der Schweizer gegen fremde Herrscher. In der 3. Szene des 1. Aufzugs wird gezeigt, wie schlecht das Volk behandelt wird.
Die Szene spielt auf einem Platz in Altdorf. Arbeiter müssen dort eine Burg bauen. Der Fronvogt treibt sie streng an. Sogar ein alter Mann soll weiterarbeiten, obwohl er nicht mehr kann.
Danach kommen Tell und Stauffacher dazu. Sie sprechen über die Unterdrückung. Stauffacher möchte sich wehren, Tell bleibt vorsichtiger.
Später wird ein Hut auf eine Stange gestellt. Alle Menschen sollen diesen Hut grüßen. Das Volk findet das demütigend und wird wütend.
Am Ende stürzt ein Dachdecker vom Dach und stirbt. Berta von Bruneck möchte helfen, doch das Volk lehnt ihre Hilfe ab.
Deutsch 7c: Postkarte aus Kaub
Postkarte schreiben – Schritte:
- Postkarte vorbereiten
- die bereits gekaufte Postkarte und Briefmarke bereitlegen
- Postkarte umdrehen (Rückseite anschauen)
- Aufteilung erkennen: links Text, rechts Adresse
- Text schreiben
- Linke Seite nutzen
- Anrede schreiben („Liebe Mama, lieber Papa“)
- Erlebnisse kurz beschreiben (z. B. Klassenfahrt, Ausflüge)
- Grußformel schreiben („Liebe Grüße“)
- Namen darunter setzen
- Adresse eintragen
- Rechte Seite nutzen
- Empfänger aufschreiben:
- Franka Weber
- Schützenstraße 109
- 53474 Bad Neuenahr-Ahrweiler
- Sauber und leserlich schreiben
- Briefmarke (zur Zeit 0,95 €) aufkleben
- Oben rechts aufkleben
- Fest andrücken
- Postkarte einwerfen
- Zum Briefkasten gehen
- Postkarte einwerfen
- Ergebnis
- Post wird zugestellt
- Eltern erhalten die Postkarte und lesen die Grüße
📝 Tipps und Regeln zur Vorgangsbeschreibung
- Sachlich schreiben
- Keine Gefühle oder Meinungen („ich finde“, „das war toll“)
- Nur beschreiben, was gemacht wird
- Einleitung
- „Im Folgenden wird beschrieben, wie man…“
- Reihenfolge einhalten
- Schritte logisch und in der richtigen Reihenfolge darstellen
- Nichts überspringen
- Schluss
- „Wenn man dies alles so gemacht hat,…“
- Im Präsens schreiben (Gegenwart)
- Beispiel: „Man schreibt den Text“ (nicht: „man schrieb“)
- Man-Form verwenden
- Nicht „ich“ oder „wir“, sondern „man“
- Beispiel: „Man klebt die Briefmarke auf“
- Keine direkte Ansprache
- Nicht „du musst jetzt…“, sondern neutral bleiben
- Klare und einfache Sätze
- Kurze, verständliche Sätze schreiben
- Keine komplizierten Formulierungen
- Zeit- und Reihenfolgewörter nutzen
- z. B.: „zuerst“, „dann“, „anschließend“, „zum Schluss“
- Genau und vollständig beschreiben
- Alle wichtigen Schritte nennen
- Wichtige Details einbauen (z. B. „oben rechts“)
- Fachbegriffe richtig verwenden
- z. B. „Adresse“, „Briefmarke“, „Empfänger“
- Sauber und übersichtlich schreiben
- Ordentliche Schrift (bei handschriftlichen Texten)
- Sinnvolle Absätze oder Gliederung