Kategoriearchiv: Deutsch

Deutsch 8c: Diktat

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Die 8c auf dem Weg zu den Herbstferien

Screenshot

Die erste Zeit in der Klasse 8c ist fast geschafft.
Bis zu den Herbstferien haben wir schon einiges erlebt, gelernt und gemeinsam gelöst.
Nach den Ferien heißt es aber: mehr Gas geben!
Das regelmäßige Arbeiten, Üben und Lernen wird jetzt immer wichtiger.
Im nächsten Jahr steht nach den Osterferien das Praktikum an.
Deshalb sollten sich alle schon früh Gedanken machen, welcher Betrieb interessant sein könnte.
Beim Suchen und Bewerben ist Eigeninitiative gefragt.
Wer rechtzeitig plant, hat später mehr Auswahl und kann einen Praktikumsplatz finden, der wirklich zu den eigenen Interessen passt.

Deutsch 9b: „Die Schreibtreppe“

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–> Übung für die Klassenarbeit

📊 So schreibst du eine Grafik-Interpretation

Keine Angst vor einer Grafik! Du musst nicht alles auf einmal erkennen. Gehe immer nach diesen 3 Schritten vor:

1. 👀 BESCHREIBEN – Was sehe ich?

Schau dir die Grafik genau an. Schreibe zuerst nur auf, was du erkennen kannst. Noch keine Erklärung!

Diese Fragen helfen dir:

  • Was ist das Thema?
  • Was wird verglichen oder gezeigt?
  • Welche Werte sind besonders hoch?
  • Welche Werte sind besonders niedrig?
  • Gibt es große Unterschiede?

Satzanfänge:
„Die Grafik zeigt …“
„Am höchsten ist …“
„Am niedrigsten ist …“
„Auffällig ist, dass …“
„Während … %, sind es bei … nur … %.“

2. 🔍 ERKLÄREN – Was könnte dahinterstecken?

Jetzt darfst du überlegen: Warum könnten die Ergebnisse so sein?

Du musst nicht sicher wissen, warum! Eine gut begründete Vermutung reicht.

Satzanfänge:
„Ein Grund dafür könnte sein, dass …“
„Das könnte daran liegen, dass …“
„Vielleicht ist … höher, weil …“
„Der Unterschied könnte dadurch entstehen, dass …“

3. 💬 MEINE MEINUNG – Was denke ich darüber?

Zum Schluss schreibst du, wie du das Ergebnis findest. Wichtig: Begründe deine Meinung.

Satzanfänge:
„Ich finde das Ergebnis …, weil …“
„Mich überrascht, dass …“
„Ich hätte erwartet, dass …“
„Meiner Meinung nach …“

⭐ Dein einfacher Merksatz

SEHEN → ERKLÄREN → BEWERTEN

1. Was sehe ich? → 2. Warum könnte das so sein? → 3. Was denke ich darüber?

💡 Tipp: Schreibe zuerst zu jedem Schritt nur 2–3 Stichpunkte. Aus diesen Stichpunkten machst du anschließend ganze Sätze. So entsteht dein Text fast von allein.

Klasse 8c: „Demokratie in der 8c“

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Demokratie in unserer Klasse

In unserer Klasse gehört Demokratie zum täglichen Miteinander. Beim Diskutieren darf jeder seine Meinung sagen. Das Zuhören ist dabei genauso wichtig wie das Sprechen. Wenn wir gemeinsam entscheiden, zählt jede Stimme. Beim Abstimmen lernen wir, Mehrheiten zu akzeptieren und andere Meinungen zu respektieren. Auch das Einhalten von Regeln gehört dazu. Das Gute an einer Klassengemeinschaft ist, dass jeder etwas beitragen kann. Besonders wichtig sind das Helfen, das faire Verhalten und das gemeinsame Lösen von Problemen. So lernen wir, Verantwortung zu übernehmen.

(85 Wörter)

Arbeitsauftrag

Schreibe 6 eigene Sätze zum Thema:

„Demokratie in unserer Klasse und in unserer Schule“

Verwende in jedem Satz mindestens ein nominalisiertes Verb.

Du kannst zum Beispiel diese Verben benutzen:

diskutieren · zuhören · abstimmen · mitbestimmen · entscheiden · helfen · sprechen · wählen · zusammenarbeiten · einhalten · lösen · respektieren

Achte darauf:
Nominalisierte Verben werden großgeschrieben.

Unterstreiche in jedem Satz das nominalisierte Verb.

Deutsch 8c: „Ein ganz normaler Tag“

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Aufgaben:

  1. Nomen-Endungen finden: Unterstreiche alle Nomen, die auf -ung, -heit, -keit, -tum, -schaft oder -nis enden. Schreibe die jeweilige Endung daneben.
  2. Nominalisierte Verben finden: Suche alle Verben, die im Text als Nomen gebraucht werden, z. B. das Schreiben. Schreibe sie heraus und notiere das ursprüngliche Verb.
  3. Signalwörter erkennen: Welches Wort steht vor den nominalisierten Verben und zeigt dir, dass sie großgeschrieben werden?
  4. Nominalisierte Adjektive: Suche im Text ein nominalisiertes Adjektiv. Erkläre, woran du erkennst, dass es großgeschrieben wird.
  5. Selbst ausprobieren: Nominalisiere diese Wörter und bilde jeweils einen Satz:
    lesen – rechnen – schwimmen – schön – gut
  6. 8c-Challenge: Schreibe drei lustige Sätze über die Klasse 8c.
    Verwende dabei mindestens ein Nomen mit einer typischen Nomen-Endung und ein nominalisiertes Verb.

Deutsch 9b: Feedback zur Diagrammbeschreibung

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Feedback zur Diagramminterpretation © Ralf Breuer

Feedback zur Diagramminterpretation © Ralf Breuer

Setzt euch in Vierergruppen zusammen.

  1. Jeder liest seinen Text laut vor.
  2. Die anderen hören gut zu.
  3. Bewertet den Text mit der Tabelle.
  4. Nennt danach eine Stärke und einen Verbesserungstipp.

📊 Kriterien

Kriterium 👍 gut 😐 teilweise 👎 verbessern
Einleitung vorhanden ⬜ ⬜ ⬜
Wichtige Zahlen genannt ⬜ ⬜ ⬜
Entwicklung gut beschrieben ⬜ ⬜ ⬜
Auffälligkeiten erklärt ⬜ ⬜ ⬜
Eigene Meinung genannt ⬜ ⬜ ⬜
Verständliche Sprache ⬜ ⬜ ⬜

💬 Feedback

Das war gut:

Das kannst du verbessern:

Wichtig: Bleibt freundlich und sagt nicht nur „gut“ oder „schlecht“, sondern erklärt kurz, warum.

Deutsch 9b: Hausaufgabe

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Quelle: Datenportal Sucht und Drogen des Beauftragten der Bundesregierung - aus dem Jahr 2026

Quelle: Datenportal Sucht und Drogen des Beauftragten der Bundesregierung – aus dem Jahr 2026

–> Link zur interaktiven Statistik

Interpretiere das Diagramm „Wie viele Erwachsene und Jugendliche konsumieren innerhalb von 12 Monaten irgendeine illegale Droge?“.

Gehe dabei nach unserem bekannten Drei-Schritte-Schema vor:

  1. Beschreiben
    • Formuliere zuerst einen passenden Einleitungssatz.
    • Nenne Thema, Diagrammart, Zeitraum, Art der Zahlen und Quelle.
    • Beschreibe anschließend die Entwicklung der Werte bei Erwachsenen und Jugendlichen.
    • Verwende dabei konkrete Zahlen aus dem Diagramm.
  2. Deuten
    • Erkläre, welche Entwicklungen und Unterschiede besonders auffällig sind.
    • Überlege, welche möglichen Gründe es dafür geben könnte.
    • Kennzeichne Vermutungen auch als solche, zum Beispiel mit „könnte“, „möglicherweise“ oder „denkbar wäre“.
  3. Bewerten
    • Formuliere abschließend deine eigene Meinung zu den dargestellten Ergebnissen.
    • Begründe deine Meinung.

Wichtig: Schreibe in vollständigen Sätzen und verfasse einen zusammenhängenden Text.

Wie das funktioniert, findest du –> hier.

Deutsch 9b: Diagramme interpretieren

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Diagramme interpretieren – in 3 Schritten

Quelle: ChatGPT /Ralf Breuer

1. Beschreiben: Was zeigt das Diagramm?

Zuerst beschreibst du das Diagramm sachlich und ohne eigene Meinung.

Nenne:

  • Diagrammart: Balken-, Säulen-, Kreis- oder Liniendiagramm
  • Titel und Thema
  • Quelle
  • Jahr / Zeitraum
  • Wer wurde befragt oder untersucht?
  • Wie wurden die Daten erhoben?
  • Einheit: z. B. Prozent, Euro oder Personen
  • wichtigste Werte: höchster/niedrigster Wert, Unterschiede oder Entwicklungen

Formulierungen:
„Das Diagramm zeigt …“
„Die Daten stammen von …“
„Den höchsten Wert erreicht …“

2. Deuten: Was fällt auf und warum?

Suche dir die wichtigsten Auffälligkeiten heraus.

Frage dich:

  • Was ist besonders hoch oder niedrig?
  • Wo gibt es große Unterschiede?
  • Was ist überraschend?
  • Gibt es einen Anstieg oder Rückgang?
  • Warum könnte das so sein?

Formulierungen:
„Auffällig ist, dass …“
„Ein möglicher Grund dafür könnte sein, dass …“
„Dies könnte damit zusammenhängen, dass …“

3. Bewerten: Was ist deine Meinung?

Zum Schluss nimmst du selbst Stellung.

  • Was überrascht dich?
  • Findest du die Entwicklung positiv oder negativ?
  • Kennst du das aus deinem Alltag?
  • Was könnte sich in Zukunft verändern?

Wichtig: Begründe deine Meinung!

Formulierungen:
„Meiner Meinung nach …“
„Ich finde diese Entwicklung …, weil …“
„Mich überrascht besonders, dass …“

Merksatz:

1. Was sehe ich? → Beschreiben
2. Warum ist das so? → Deuten
3. Was denke ich darüber? → Bewerten#

–> Kurs auf ARD alpha

Deutsch 7c: Postkarte aus Kaub

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Blick von der Loreley – © Ralf Breuer 2026

Wie schreibt und versendet man eine Postkarte?

Im Folgenden wird erklärt, wie man eine Postkarte schreibt und verschickt.

Als Erstes kauft man eine Postkarte und eine Briefmarke im Wert von 0,95 € (Stand: 2026). Dann dreht man die Postkarte um. Auf der Rückseite sieht man, dass die linke Seite für den Text ist und die rechte Seite für die Adresse.

Danach schreibt man auf die linke Seite einen kurzen Text. Man beginnt mit einer Anrede, zum Beispiel „Liebe Mama, lieber Papa“. Daraufhin schreibt man, was man auf einer Klassenfahrt erlebt hat. Zum Schluss schreibt man eine Grußformel wie „Liebe Grüße“ und setzt seinen Namen darunter.

Anschließend schreibt man auf die rechte Seite die Adresse der Eltern. Zuerst schreibt man den Namen. Darunter folgen die Straße mit Hausnummer sowie die Postleitzahl und der Ort. Dabei achtet man darauf, dass alles gut lesbar ist.

Danach klebt man die Briefmarke oben rechts auf die Postkarte und drückt sie fest an. Zum Schluss geht man zu einem Briefkasten und wirft die fertige Postkarte hinein.

Hat man alle diese Schritte richtig ausgeführt, wird die Postkarte zugestellt und die Eltern erhalten die Grüße.

Wörter zum Verknüpfen der einzelnen Schritte: