Berufswahl: "Beruf-O-Mat"
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Archiv des Autors: Breuer
Sopäd 10: Dynamik des Web 2.0
Sozi: Wikileaks und Cablegate
Der amerikanischen Diplomatie dürfte eine unangenehme Woche bevorstehen: Nach Beginn der Veröffentlichung von über 250 000 vertraulichen diplomatische US-Depeschen durch die Internetplattform Wikileaks sollen in den nächsten Tagen noch mehr der Dokumente ins Netz gelangen.
Cablegate (deutsch: Telegramm-Skandal, analog zu Watergate) ist eine ab 28. November 2010 um 21:30 Uhr auf der Internetseite WikiLeaks Sammlung von 251.287 internen Berichten und Lagebeurteilungen der US-Botschaften in aller Welt an das US-Außenministerium. Enthalten sind über 100.000 als geheim oder vertraulich eingestufte Berichte, welche aus der Zeit von Januar 2009 bis Juni 2010 stammen. Aktuell sind 220 Berichte veröffentlicht. Parallel berichten die New York Times, der Guardian, Le Monde, El Pais und Spiegel Online, denen WikiLeaks vorab die Auswertung gewährte.
Aufgaben:
- Erkläre die Internetplattform „Wikileaks“ jemandem, der keine Ahnung vom Internet hat.
- Gib den aktuellen Skandal „Cablegate“ (Spiegel-online) um „Wikileaks“ mit eigenen Worten wieder.
- Wie werden welche deutschen Politiker charakterisiert?
- Wie bewertest du a) die Aussagen über deutsche Politiker und b) das Ausmaß dieser „Wikileak“-Veröffentlichung?
Sozi: Lerne unsere Bundesregierung kennen
1. Wie kommt es zu einer Regierung?
2. Die Bundesregierung stellt sich vor (Kabinett – Stand 21.11.2010):
3. Das Bundeskabinett als PDF-Download
4. Wie gut kennst du deine Regierung?
Viel Vergnügen;-)
Klassen 8: Was soll ich werden?
Hier eine Auflistung kostenloser Online-Eignungstests:
(teilweise von der Stiftung Warentest im November 2007 getestet und mind. für „gut“ befunden)
- Agentur für Arbeit: Checke deine Talente – im BERUFE-Universum 2.0
Zielgruppe: Haupt- und Realschüler vor der Berufswahl, einfach Eingabe
Mit Checke deine Talente erstellst du mit wenig Zeitaufwand eine Liste mit Ausbildungsberufen, die zu deinen Interessen passen! Checke deine Talente wurde für Haupt- und Realschüler/-innen entwickelt, lohnt sich aber auch für alle anderen, die nach einem passenden Ausbildungsberuf suchen.
- Situativer Interessentest von Werner Stangl
Zielgruppe: Jugendliche und Erwachsene, die sich beruflich orientieren wollen
Der Test ist etwas für eine erste berufliche Orientierung. Nutzer erhalten einen Überblick über ihre beruflichen Interessen. Wer vor der Entscheidung für einen Beruf steht, sollte zusätzlich einen Berufseignungstest durchführen.
- Allianz: Perspektiventest für Schüler
Zielgruppe: Haupt- und Realschüler sowie Gymnasiasten vor der Berufswahl
Der Test ermittelt die Interessen, Fähigkeiten und Eigenschaften des Nutzers und schlägt dazu passende Berufe vor. Die Darstellung der Ergebnisse ist nicht nur grafisch gut gelöst, sondern auch inhaltlich überzeugend. Positiv auch: Die eigenen Ergebnisse werden in Bezug zu den Ergebnissen anderer Testnutzer gesetzt. Das ermöglicht einen Vergleich.
Zielgruppe: Abiturienten, die studieren wollen
Der Test ermittelt die Interessen und Fähigkeiten des Nutzer und gleicht sie mit Studienfächern und Berufsbildern ab. Mit dem Ergebnisbericht erhält der Nutzer eine Basis, um weitere berufliche Entscheidungen zu können.
20 Jahre Deutsche Einheit
Deutsche Wiedervereinigung – „Wir sind ein Volk“
Am 3. Oktober 2010 wurde der 20. Jahrestag der deutschen Wiedervereinigung gefeiert.
Friedliche Revolution, Wunder von Leipzig, Fall der Berliner Mauer – vor 20 Jahren wuchs „zusammen, was zusammen gehört“.
Hier nun einige Links zur Teilung Deutschlands und zum Kalten Krieg, zu den Wendejahren, zur Wiedervereinigung und zum Mauerfall:
Leben 2.0 – Mobile Zukunft
Im Juli 2010 strahlte der WDR die dreiteilige Reihe „Leben 2.0 – Mobile Zukunft“ aus.
Hier gelangt ihr zu den einzelnen Film-Sequenzen:
Einen ironischen Beitrag zum Thema leistete Christoph Süß in der BR-Sendung „quer“ vom 22.07.2010 unter dem Titel
„Früher wusste Gott alles und heute Steve Jobs“
Aufgaben:
- Beschreibe die Möglichkeiten, die man mit dem Handy in der Zukunft hat bzw. haben soll.
- Was kritisiert Christopf Süß in seinem ironischen Beitrag?
- Wie siehst du die „mobile Zukunft“? Poste deine Meinung als Kommentar (oben auf “No comments” oder „Comments“ klicken).
10c Deutsch – Erörterung "Auto-Führerschein mit 16?"
Schreibe zu der von euch heute in der 1. Stunde erarbeiteten Gliederung eine ausformulierte Erörterung. Du kannst auch noch weitere Argumente einbauen und vor allem an der Reihenfolge noch etwas ändern (Gewichtung der Argumente!).
-> Tipps zum Schreiben einer Erörterung findest du hier: Grundsätze einer Erörterung
| A | Einleitung | Statistik |
| B | Hauptteil | |
| 1 | Antithese | Pro Führerschein mit 16 |
| 1.1 | Argument | Wirtschaftlicher Profit |
| 1.1.1 | Beispiel | Autobranche |
| 1.1.2 | Beispiel | Versicherungskosten |
| 1.1.3 | Beispiel | Steuern |
| 1.2 | Argument | Man ist flexibler einsetzbar im Berufsleben |
| 1.2.1 | Beispiel | Einsetzbar in verschiedenen Filialen |
| 1.2.2 | Beispiel | Flexiblere Arbeitszeiten in der Gastronomie |
| 1.3 | Argument | Verantwortung übernehmen |
| 1.3.1 | Beispiel | Verantwortung für sich und andere übernehmen |
| 1.4 | Argument | Selbständigkeit |
| 1.4.1 | Beispiel | Privatleben |
| 1.5 | Argument | Elternentlastung |
| 1.5.1 | Beispiel | Einkaufen |
| 1.5.2 | Beispiel | Wochenenden |
| Überleitung | ||
| 2 | These | Contra Führerschein mit 16 |
| 2.1 | Argument | Mehr Verkehr |
| 2.1.1 | Beispiel | Überfüllte Straßen |
| 2.2 | Argument | Nervenbelastung der Eltern |
| 2.2.1 | Beispiel | Machen sich zu viele Sorgen |
| 2.3 | Argument | Höhere Umweltbelastung |
| 2.3.1 | Beispiel | Mehr Autos, mehr CO2 |
| 2.4 | Argument | Zu hohe Kosten für Jugendliche |
| 2.4.1 | Beispiel | Auto anschaffen |
| 2.4.2 | Beispiel | Benzin |
| 2.4.3 | Beispiel | Steuern |
| 2.4.4 | Beispiel | Versicherung |
| 2.5 | Argument | Fehlendes Verantwortungsbewusstsein |
| 2.5.1 | Beispiel | Geistige Reife fehlt noch mit 16 |
| 2.5.2 | Beispiel | Wollen in erster Linie Spaß |
| 2.6 | Argument | Unfallrisiko |
| 2.6.1 | Beispiel | Fehlende Erfahrung |
| 2.6.2 | Beispiel | Fehlende Reife |
| C | Schluss | Eigene Meinung – Blick in die Zukunft |
Du kannst deine Erörterung als Kommentar zu diesem Auftrag schicken… (oben auf “No comments” oder (Comments) klicken)
Auftrag Sopäd 9 – Gestaltung von Wohnraum
Gestaltung von Wohnraum
- Gestalte mit der webbasierten Wohnungseinrichtungssoftware „Viseno“ (www.viseno.no) deine Traumwohnung inklusive Mobiliar.
- Entwirf eine Dokumentation (Worddokument), die deine Traumwohnung (max. 90 m²!!!) in ausformulierten Sätzen beschreibt. Erkläre und begründe dabei die Skizze (Außenwände, Wände, Fenster, Wohnraumanordnung), berechne die Wohnfläche der einzelnen Räume in m² und füge Bilder deiner Traumwohnung zu den jeweiligen Textstellen.
- Die Bilder machst du entweder als Screenshot oder wie folgt:
- auf Vergrößerungslupe („speichern“) gehen
- in extra angelegtem Ordner speichern
- in Worddokument einfügen („Einfügen Grafik“)
- Versuche die Einrichtungskosten für deine Wohnung grob zu berechnen (Aufstellung der Einrichtungsgegenstände mit Kaufpreis und Anbieter).
- Recherchiere den Mietpreis (kalt/warm!), den du in etwa für eine entsprechend große Wohnung in a) Bad Neuenahr, b) Kempenich oder c) München zahlen musst.
- Viel Erfolg!!!
Beurteilungskriterien
- Dokumentation
- Technische Umsetzung
- i. Text als Word-Datei
- ii. Eingefügte Bilder aus der Programm „Viseno“
- iii. Versch. Perspektiven der Bilder
- iv. Wohnflächen-Berechnung
- v. Rechtschreibung
- vi. Layout
- Gestaltung
- i. Zuschnitt der Räume
- ii. Einrichtung der Räume
- iii. Funktionalität
- iv. Kreativität
- v. Realistische Planung
- Einrichtungskosten der Wohnung
- Technische Umsetzung
- Mietpreisberechnung
- Warmmiete
- Kaltmiete
- Standorte
- Bad Neuenahr
- Kempenich
- München
10c: Vorbereitung Abgeordnetenbesuch
Informiert euch im Internet über Josef Winkler (Mitglied des Bundestags), der euch auf eurer Klassenfahrt in Berlin zum Gespräch eingeladen hat.
- Erstellt einen Steckbrief über Josef Winkler (Din A4, darf auch kreativ sein).
- Wie präsentiert sich Josef Winkler im Internet – speziell im Web 2.0? Stellt eine Linkliste zu ihm auf und bewertet seine Web-Auftritte aus der Sicht von Jugendlichen.
- Erstelle einen Fragenkatalog mit 5 Fragen, die du an ihn als Politiker (oder auch Mensch) hast.
Viel Erfolg!