Anmeldung bei Scratch für unsere Klasse:

Die genaue Anleitung, wie du dich bei Scratch anmeldest, findest du als Aufgabe in deinem iServ-Account.

Deine Aufgabe nach der Anmeldung:

🧩 Erste Schritte mit Scratch – Kurzanleitung für die Doppelstunde

🚀 Einstieg

• Öffne scratch.mit.edu und melde dich mit deinem eben erstellen Benutzernamen und Passwort an.
• Die Oberfläche wird automatisch auf Deutsch angezeigt.

🎬 Neues Projekt beginnen

• Klicke oben links auf „Neu“.
• Es öffnet sich ein leeres Projekt.

👉 Wichtig:
Benennt euer Projekt direkt oben links im Titelbereich.
Zum Beispiel: „Bewegung_Übung“, „Spiel_Test1“ oder „Projektname_Heute“.
So findet ihr eure Dateien später leichter.

📚 Tutorials in Scratch

Scratch bietet viele interaktive Lernhilfen, die jeden Schritt gut erklären.

➡️ Klickt oben auf „Ideen“
➡️ Dort findet ihr Tutorials wie z. B.:

• Erste Schritte
• Animationen
• Spiele programmieren
• Figuren bewegen
• Musik und Sounds

Ihr könnt alle Tutorials direkt im Browser nachmachen – sie sind auf Deutsch und ideal für den Einstieg.

▶️ Weitere Erklärungen auf YouTube

Wenn ihr etwas genauer verstehen wollt, könnt ihr auch auf YouTube nach deutschsprachigen Videos suchen:

• „Scratch Tutorial deutsch“
• „Scratch für Anfänger“
• „Scratch Spiel erstellen“

Dort werden viele Beispiele Schritt für Schritt gezeigt.

💾 Speichern eurer Ergebnisse

Damit eure Arbeit nicht verloren geht:

Wenn ihr angemeldet seid:

• Oben auf „Datei“ → „Jetzt speichern“ klicken.
• Projekte sind dann jederzeit unter „Zeige Projektseite“ abrufbar.

🕒 Am Ende der Doppelstunde

• Prüft, ob euer Projekt gespeichert ist.
• Meldet euch oben rechts über „Abmelden“ ab.
• Schließt erst danach den Browser und meldet euch vom PC ab – nicht herunterfahren!

Schaut euch die Weltkarte an – die gesetzten Marken sind die Herkunftsländer eurer Familien. So machen wir sichtbar, wie vielfältig unsere Klasse ist und welche spannenden Kulturen, Sprachen und Traditionen in uns stecken.

Jede Markierung ist ein Stück eurer Geschichte – gemeinsam ergibt das ein buntes Bild, das zeigt: Vielfalt verbindet und macht uns stark!

Hier die Lösungen zu eurer Aufgabe:     -> lesen

Bei starken Verben wie „lesen“ gibt es im Präteritum zwei Möglichkeiten für die 2. Person Singular (du) und 2. Person Plural (ihr) – eine kürzere und eine längere Form. Beide sind korrekt, aber die kürzeren Formen werden heute deutlich häufiger verwendet.

-> sein

-> haben

📝 Erläuterungen zum Muffin-Rezeptblatt

• Prise Salz: Eine kleine Menge Salz – so viel, wie man mit zwei Fingern greifen kann.
• 75 ml Öl: Öl wird für den Teig verwendet. „ml“ steht für Milliliter – das ist eine Maßeinheit für Flüssigkeiten.
• 200 g gemahlene Mandeln: Das sind Mandeln, die ganz fein zermahlen wurden. „g“ steht für Gramm – eine Maßeinheit für Gewicht.
• ¼ TL Natron: „¼ TL“ bedeutet ein Viertel Teelöffel –  Natron ist ein weißes Pulver, das beim Backen dafür sorgt, dass der Teig aufgeht (Backtriebmittel).
• 5 EL Nutella: „EL“ steht für Esslöffel – damit wird die Menge Nutella abgemessen.
• low carb: Das bedeutet, dass das Rezept nur wenig Kohlenhydrate enthält – also z. B. kein Mehl oder Zucker.
• glutenfrei: Das heißt, dass kein Gluten enthalten ist – ein Stoff, der in Weizen vorkommt. Gut für Menschen mit Glutenunverträglichkeit.

Wichtig: Eier trennen – Eigelb (gelber Teil) und Eiweiß (weißer Teil) werden in zwei verschiedene Schüsseln gegeben.

Arbeitsauftrag zur Berufsinfobörse „Schule trifft Wirtschaft“

Liebe Schülerinnen und Schüler,

die Berufsinfobörse ist eine wertvolle Gelegenheit für euch, verschiedene Berufe, Unternehmen und Schulen kennenzulernen, erste Kontakte zu knüpfen und euch gezielt mit eurer beruflichen Zukunft auseinanderzusetzen.

Hier eine —> Übersicht der Betriebe 2025

Um das Beste aus dieser Veranstaltung herauszuholen, bearbeitet bitte die folgenden Aufgaben:

Während der Berufsinfobörse:

• Führe mindestens zwei intensive Gespräche mit Ausstellern deiner Wahl.
• Achte auf ein freundliches und interessiertes Auftreten.
• Stelle gezielt deine vorbereiteten Fragen und ergänze sie im Gespräch.
• Sammle Infomaterial (Flyer, Broschüren, Visitenkarten etc.).

Nachbereitung für das Fach Sozialkunde:

Erstelle zu zwei der geführten Gespräche je einen ausführlichen Bericht, in dem du folgende Informationen dokumentierst:

Teil 1: Informationen zum Betrieb

• Genauer Name des Betriebs
• Was macht der Betrieb?
• Wo befindet sich der Betrieb?
• Gibt es weitere Niederlassungen/Filialen?
• Wie viele Mitarbeiter hat der Betrieb?
• Wie sind die typischen Arbeitszeiten?
• Gibt es eine bestimmte Arbeitskleidung?

Teil 2: Informationen zum Beruf

• Genaue Berufsbezeichnung
• Typische Tätigkeiten in diesem Beruf
• Voraussetzungen (z. B. Schulabschluss, persönliche Eigenschaften)
• Art der Ausbildung (dual / schulisch / Dauer / Inhalte)
• Verdienst während und nach der Ausbildung
• Sonstige wichtige Informationen (z. B. Entwicklungsmöglichkeiten, Besonderheiten, persönliche Eindrücke)

→ Gestalte den Bericht übersichtlich, z. B. in Form eines Steckbriefs oder Fließtextes mit Zwischenüberschriften.

→  Arbeitsauftrag

Viel Erfolg, viele spannende Gespräche und interessante Einblicke in eure berufliche Zukunft!
Bei Fragen oder Unsicherheiten helfen euch eure Klassenleitung oder ich gerne weiter.